建立e化教學的學習環境 (案例：富源國中)

在升學主義掛帥的影響下，許多學校都非常注重國中生的學測成績，反而忽略德、智、體、群、美的全方位發展，方能奠定學生未來多元化發展的基礎。位於花蓮縣光復鄉的富源國中，不光注重學生們的課業成績，更積極發展原住民文化教育，辦理木雕研習與原住民族語言認證指導，並且結合社區整體發展，開辦社團活動與暑假研習營，朝向多元化文化教育發展。尤其在98年度教育部擴大內需經費的補助下，添購多台華碩電腦打造全新的電腦教室，並且利用EeeTop PC ET1602建置e化專科教室，配合互動式電子白板、實物投影機等教學工具，徹底發揮資訊融入教學的優勢，讓每位學生都能享受到更完善的教學資源。

不以升學主義，以多元化教學培養學習興趣

富源國中學區含括光復鄉大豐、大富二村，瑞穗鄉富源、富民、富興三村、萬榮鄉馬遠一村，容納來自大富、富源、馬遠等三所國民小學畢業生，目前學生人數約為120人、每個年級均有2班，屬於典型的小型偏遠學校。有別於都市學校一昧注重學科成績的表現，富源國中積極推動童軍教育，並結合社區總體營造計畫，辦理鼓藝傳習與印染教學活動，全力發展藝術與人文領域課程，並於寒暑假期間，豐富學生的學習內涵，與啄木鳥全人發展協會合作，推動學生主動閱讀風氣。富源國中校長曾金龍認為：「希望利用多元化的學習環境，培養學生不同的學習興趣，進一步找尋學生心中的學習興趣，即便學業成績表現不理想的學生，也都能在德、體、群、美等方面找到適合自己的發展方向。」

在98年度教育部擴大內需經費的浥注下，富源國中獲得花蓮縣教育處的補助，將電腦教室中2 3台的老舊電腦，全部更新為華碩BM5268商用電腦，以便能學習操作各種資訊工具，並且添購6台具備觸控功能的華碩EeeTop PC ET1602，打造第一間e化專科教室，提升自然、數學等學科的教學效果。每間教室均有投影機、投影螢幕、小筆電等資訊教學工具，可隨時上網的無線網路，老師能利用各種多媒體教材提高學習效果，並且提供學生最快速、正確的學習資訊。

善用華碩商用電腦，學習多重資訊專業技能

有別於許多以升學導向為主的學校，富源國中也非常注重資訊教學，不但每週均安排一節電腦課程，更制訂出完整的學習目標與計畫，讓學生都能夠善用各種資訊工具。例如教導七年級學生電腦基本規格、如何組裝電腦，並且製作個人網頁。八年級則需要學習如何使用各種文書軟體，以便用電腦完成老師指定的功課，而9年級學生則需要學會影像處理軟體的基本操作。透過完善的課程規劃，讓每位學生能夠在畢業之前，至少學會如何製作簡報、編修製片，具備與都市學生相同的資訊工具使用能力。曾金龍校長表示：「富源國中的設備非常完善，也有非常完整的學習資源，能夠提供非常優異的學習環境，讓學生不需要擔心資源不足的問題，能夠充分展現本身的競爭力。」

電腦教室中採用的華碩商用電腦，採用英特爾專為強化管理與安全性所設計的Intel® Core™ i5 vPro™處理器，具備遠端管理、智慧型效能、智慧型安全功能和節約成本等功能，可提供卓越的平台效能，能夠讓電腦教室管理變的更方便，可以輕鬆掌握每台電腦的運作狀況。Intel® Core™ i5 處理器並內建 Intel® Turbo Boost技術和 Intel® 超執行緒技術 (Intel® Hyper-Threading Technology)，提供可適應需求、更高智慧的運算能力。如果偵測到工作負載改變，Intel® Turbo Boost 技術會自動調整處理器速度。例如當學生在多工或觀看影片的時候可提高速度，休息時或僅執行後台應用程式的時候則降低速度，以提高能源效率。Intel超執行緒技術則透過多個「執行緒」連結多個處理器核心，加速平行處理指令的速度。Intel® Core™ i5 vPro™ 處理器並支援「先進加密標準」(Advanced Encryption Standard, AES)的新指令，加速加密和解密功能；其次，新 Intel 遠端加密管理 (Intel® Remote Encryption Management) 功能則讓遠端的IT管理人員能更安全地解除加密磁碟機的鎖定來管理這些硬體，強化資安與管理功能。

此外，華碩商用電腦更採用100%日本製高品質高傳導固態電容，相較於一般低價電容的耐用度更佳，加上電腦內部有16個感測元件，配合EPU節能晶片，能夠依照電腦運作狀況調整處理器、風扇的耗電量，大幅降低電腦教室對能源的消耗，為地球環保盡一份心 力。

利用華碩電腦具備高品質、高穩定度的特性，打造多功能的e化專科教室與電腦教室。並也在老師們的努力下，增加數位教材。充分展現本身的競爭力。

-富源國中校長 曾金龍